Шестокласниците се справят отлично с четене на диаграми, но се затрудняват с проценти – това показват резултатите от националното онлайн изследване на входното ниво по математика за 6. клас, проведено в началото на месеца. В проучването са участвали близо 48 000 ученици от 1678 училища в цялата страна.
Как протече изследването
Министерството на образованието и науката (МОН) съобщи, че тестването е преминало спокойно и организирано. Поради влошени метеорологични условия и липса на електричество 21 училища не успяха да се включат навреме; за тях е осигурена възможност тестът да се проведе на училищно ниво.
„Проучването премина нормално и без сериозни технически проблеми с достъпа и работата в платформата. В различни населени места поради влошените метеорологични условия и липсата на електричество, 21 училища не успяха да се включат, като за тях беше осигурена възможност да организират теста на училищно ниво“, уточняват от Министерството на образованието и науката.
Целта на изследването е национална диагностика, която да служи като инструмент за подкрепа – да посочи къде са нужни допълнителни ресурси, насоки и време за упражнение. Резултатите могат да бъдат вписвани като текуща оценка само при желание на ученика и по преценка на учителя.
Средни резултати и постижения
Постигнатият среден резултат е 8,89 точки от 20, което е около 45% от максимума. Общо 689 шестокласници са постигнали максималните 20 точки. При последната задача, в която се изисква изчисляване на разход за гориво и прилагане на проценти в реална ситуация, 4179 ученици имат пълни точки. Още 7638 ученици получават максималните 4 точки на другата задача със свободен отговор, която проверява логическо мислене, свързано с обем и размер на телата.
Къде децата се справят и къде им е трудно
Онлайн проучването очертава ясна картина: силна логика и работа с данни срещу слабости в проценти и дроби. Учениците се справят добре с четене и тълкуване на данни от таблици и кръгови диаграми – сигнал за добри аналитични и визуални умения. Те демонстрират владеене на основни аритметични действия, разпознават кратни числа и делимост и могат да пресмятат стойности на числови изрази.
В същото време много шестокласници срещат трудности при работа с проценти, обикновени и десетични дроби, както и при прилагане на формули и изчисляване на лица на фигури. Данните са съизмерими с картината от националните външни оценявания в края на 10. клас и потвърждават нуждата от системна работа в училище и промени в учебното съдържание.
Регионална картина
Най-добре се представят шестокласниците от София и Смолян, а с най-ниски резултати са тези от Сливен и Видин. Разликите по региони подсказват различни потребности от подпомагане и ресурси, които МОН планира да адресира целево.
Критичният преход след началния етап
Резултатите потвърждават наблюдавани затруднения именно в 5. и 6. клас – веднага след прехода от начален към прогимназиален етап. Новата учебна среда и срещата с повече учители често съвпадат с натрупване на нови, по-абстрактни теми в математиката, което води до спад в постиженията.
Какво предстои според МОН
Министерството ще използва данните, за да предложи конкретни мерки и насоки за работа, включително промени в учебните програми, така че да се освободи повече време за упражнения, практическа работа и прилагане на наученото. Сред обсъжданите стъпки са повече часове по математика, частично обвързване на приема в университетите с матура и изпити по математика, както и езикова подготовка по български език за децата, които не го владеят достатъчно, за да могат да усвояват пълноценно всички предмети.
На кратко
- 48 000 ученици от 1678 училища участваха в онлайн изследването на входното ниво по математика за 6. клас.
- Средно 8,89 точки от 20 (около 45%): силни са задачите с диаграми, трудни – процентите и дробите.
- София и Смолян водят по резултати; Сливен и Видин са с най-ниски постижения.
- 689 ученици имат 20/20; 4179 – пълни точки на задача с проценти; 7638 – максимум на задача за логическо мислене и обем.
- МОН подготвя промени в учебните програми, повече практика и часове, както и целева подкрепа.
