Сигнал на родител повдигна въпроси около примерните интегрирани задачи за Националното външно оценяване след 7. клас (планирано за 2026 г.). В задача №5 от блока по биология резултатът излиза като дробно число – 41 095,89 вида ракообразни. „Как е възможно броят на видовете да не е цяло число?“ – пита майка на седмокласник, потърсила редакцията.
Как се стигна до спорното число
Родителката описва, че след като е поискала официални решения на публикуваните примерни задачи, е получила отговор, че те са само ориентир. Тя оспорва формулировките и дава пример с задачи, при които „дори не е записано какво се търси“.
„Публикуваните на сайта на Министерство на образованието и науката задачи във връзка с Национално външно оценяване 7 клас през 2026 г. са примерни и не е задължително да се дават отговорите на задачите.“
След конкретен въпрос за това дали за верен ще се приема цяло число за брой видове, от институцията е посочено, че се очаква приблизителен брой поради динамиката на видовото разнообразие.
„… непрекъснатата динамика, свързана с откриване на нови видове и влиянието на различни фактори, водещи до изчезването на други видове, така че в случая като отговор се очаква приблизителен брой видове.“
Какво казва МОН
Редакцията поиска становище от Министерството на образованието и науката, откъдето уточниха, че отговорът на задачата следва да се запише като „около 41 096 вида ракообразни“. Според министерството задачата използва реални данни, представени чрез диаграма, и цели да провери уменията за четене на графики, пресмятане с десетични дроби и намиране на процент от число (5.–7. клас).
„В конкретната задача е необходимо да се осмисли даденият общ брой на членестоногите – около 1 000 000, т.е. приблизително (в условието на задачата не е посочено точно число). От диаграмата се вижда, че насекомите съставляват 73%, а ракообразните – 3%. При пресмятане: (3 × 1 000 000) : 73 = 41 095,89 се получава дробно число, което трябва да се закръгли. Резултатът се интерпретира като около 41 096 вида ракообразни.“
От МОН подчертават, че употребата на предлога „около“ насочва към закръгляване и приблизителен брой, тъй като броят на видовете се променя във времето.
Откъде идва объркването
Критиките на родители са насочени към формулировките и очакванията в подобни задачи: когато се търси брой видове, логично е отговорът да е цяло число, но сметките, изпълнени по указания начин, водят до дроб. Според родители и учители това създава риск от двусмислено тълкуване на условието и на източника на данни от диаграмата.
Авторите на задачата обаче изрично са заложили контекст от „реалния живот“, в който приблизителните стойности са приемливи, особено когато се говори за биологично многообразие и динамика в описанието на видовете. Оттам идва и очакването за закръглен резултат, записан с „около“.
Какво следва
Амбицията за нов интегриран формат на оценяване за 7. клас е свързана с прилагането на знания в практически контекст. За да няма недоразумения на самия изпит и за да не страдат децата, родителите настояват реалните задачи за теста да бъдат прецизирани и ясно формулирани, а указанията – еднозначни.
Обобщение
- Задача №5 от примерните интегрирани задачи за 7. клас дава резултат 41 095,89 за брой видове ракообразни.
- МОН уточнява: верният запис е „около 41 096 вида ракообразни“, поради приблизителни данни и закръгляване.
- В условието се работи с „около 1 000 000“ членестоноги, при дялове 73% насекоми и 3% ракообразни; формулата е (3 × 1 000 000) : 73 = 41 095,89.
- Родители сигнализират за двусмислие и настояват за по-ясни формулировки преди изпита през 2026 г..
- Целта на задачите е прилагане на математически знания в реален контекст, включително работа с диаграми и проценти.
