Имаме нужда от връщане към ценности и от засилване на възпитателната роля на училището – това подчерта министърът на образованието и науката в оставка Красимир Вълчев в сутрешен телевизионен ефир. Той очерта ключови приоритети за системата – от промени в учебните програми и структурата, през здравното възпитание, до насочване на приема във висшето образование и използването на изкуствен интелект (ИИ) като помощен инструмент.
Промени в програмите и структурата – хоризонт 3–5 години
По думите на Красимир Вълчев трансформациите в образованието не стават за ден.
„Трябва да се промени образователната структура и да се променят учебните програми. Другите държави го правят за 3–4–5 години. Толкова време е необходимо“
Той припомни, че през последните години са изработени концепции и предложения, които следващите ръководства на Министерството на образованието и науката (МОН) могат да надграждат.
Възпитание и ценности – ядрото на училището
Министърът в оставка акцентира върху възпитателната функция на училището, според него подценявана след 1990 година.
„Българската образователна система след 1990 година, като че ли живее с един постпропаганден комплекс. Опасяваше се да говори за възпитание, защото преди възпитателната функция се асоциираше с пропагандната задача на системата“
Вълчев настоя, че училището трябва да възпитава не само знаещи, но и отговорни, мислещи и морални хора.
Изкуственият интелект – инструмент, а не заместител
Технологиите са неизбежна част от учебния процес, но ролята на учителя остава централна.
„Учителската професия няма да бъде заменена от ИИ. Голямото предизвикателство е как да накараме учениците да го използват за образователни цели, който да подпомага формирането, а не да замества формирането на умения“
Той предупреди, че готовите решения без прочит и осмисляне водят до закърняване на умения.
Здравното възпитание: знание плюс навици
Темата за здравното възпитание бе поставена като приоритет.
„Фактът е, че имаме проблем със здравното възпитание“
Вълчев уточни, че то не се изчерпва с учебно съдържание, а изисква формиране на устойчиви навици и култура у децата.
Прием във висшето образование – към инженерни и здравни специалности
Политиката на държавата е насочена към по-добро съответствие с нуждите на пазара на труда. Приемът е ограничен в някои направления и увеличен в инженерни, технически и здравни специалности.
„Радостен съм, че увеличихме по инженерните и професионални направления приема. Химични технологии с 32%, общото инженерство 14%, енергетика 8%, над 10% увеличихме по електроника, електротехника и автоматика“
По думите му рискът от недостиг на учители е преодолян, а в някои специалности приемът е по-голям от очаквания.
Инвестиции по Плана за възстановяване: 2200 STEM центъра
В сектор „Образование“ по Националния план за възстановяване и устойчивост са усвоени над 800 милиона евро (EUR) по над 2500 проекта. В страната се изграждат 2200 STEM центъра, като по-голямата част вече са готови. Училища и в Пловдив са сред включените и оборудват модерни кабинети по природни науки и технологии.
Доходи в образованието: индексация за целия персонал
В удължителния бюджет са предвидени средства за индексация на възнагражденията, която ще обхване педагогическия, непедагогическия и академичния персонал.
Реакция при нарушения: казусът с камерите
По повод откритите камери в тоалетните на 138. Средно училище министърът в оставка заяви:
„Ние вече казахме, както и други ангажирани лица казаха, че това е недопустима намеса в личното пространство, недопустим акт. Директорът беше освободен незабавно от началника на регионалното управление“
Последователност и консенсус
В заключение Красимир Вълчев подчерта, че без последователност на усилията и относителен обществен и политически консенсус образованието не може да бъде успешно.
Обобщение
- Вълчев настоя за връщане към ценности и по-силна възпитателна функция на училището.
- Промени в програми и структура изискват 3–5 години и последователност на политиките.
- ИИ да се ползва като помощ, не заместител; готовите решения вредят на уменията.
- Здравното възпитание включва знания и формиране на навици и култура.
- Приемът се насочва към инженерни, технически и здравни специалности; рискът от недостиг на учители е преодолян.
- Над 800 млн. евро (EUR), 2500+ проекта и 2200 STEM центъра модернизират училищата, включително в Пловдив.
- Предвидена е индексация на възнагражденията за педагогически, непедагогически и академичен персонал.
- Случаят с камерите в 138. СУ бе определен като недопустим, директорът е освободен незабавно.
